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EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Education des Adultes et Développement : Evaluation Participative. Education populaire des adultes en Amérique latine / Heribert HINZEN
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Education des Adultes et Développement : Evaluation Participative. Education populaire des adultes en Amérique latine Type de document : texte imprimé Auteurs : Heribert HINZEN Année de publication : 1995 Importance : N°44 (240 p.) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : EDUCATION DES ADULTES ENSEIGNEMENT EDUCATION SANITAIRE DEVELOPPEMENT HUMAIN GESTION ADMINISTRATION PUBLIQUE ALPHABETISATION AFRIQUE ASIE AMERIQUE LATINE Résumé : Education des Adultes et Développement est une revue semestrielle concernant l'éducation des adultes en Afrique, en Asie et en Amérique latine. En 1973 la Conférence Allemande pour l'Education des Adultes (PVV) avait d'abord conçu la revue afin de maintenir le contact avec les anciens participants des séminaires de formation antérieurs organisés par la DVV et dans le but d'encourager des projets à l'étranger. Aujourd'hui la revue représente un forum de dialogue et d'échange d'informations entre les éducateurs d'adultes et les auteurs demeurant en Afrique, en Asie et en Amérique latine, échange auquel peuvent également contribuer leurs collègues des pays industrialisés. L'intention consiste à disséminer et à discuter de nouvelles expériences et développements du domaine théorique et pratique de l'éducation des adultes. Le groupe cible principal est constitué par des éducateurs d'adultes qui ont des positions soi-disant moyennes dans l'enseignement, la gestion et l'administration. Les agents des champs voisins notamment l'éducation en matière de santé, d'agriculture, de formation professionnelle, de coopératives organisées y sont de plus en plus impliqués dans la mesure où leurs tâches sont précisément des tâches du domaine de l'éducation des adultes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12015 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Education des Adultes et Développement : Evaluation Participative. Education populaire des adultes en Amérique latine [texte imprimé] / Heribert HINZEN . - 1995 . - N°44 (240 p.).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION DES ADULTES ENSEIGNEMENT EDUCATION SANITAIRE DEVELOPPEMENT HUMAIN GESTION ADMINISTRATION PUBLIQUE ALPHABETISATION AFRIQUE ASIE AMERIQUE LATINE Résumé : Education des Adultes et Développement est une revue semestrielle concernant l'éducation des adultes en Afrique, en Asie et en Amérique latine. En 1973 la Conférence Allemande pour l'Education des Adultes (PVV) avait d'abord conçu la revue afin de maintenir le contact avec les anciens participants des séminaires de formation antérieurs organisés par la DVV et dans le but d'encourager des projets à l'étranger. Aujourd'hui la revue représente un forum de dialogue et d'échange d'informations entre les éducateurs d'adultes et les auteurs demeurant en Afrique, en Asie et en Amérique latine, échange auquel peuvent également contribuer leurs collègues des pays industrialisés. L'intention consiste à disséminer et à discuter de nouvelles expériences et développements du domaine théorique et pratique de l'éducation des adultes. Le groupe cible principal est constitué par des éducateurs d'adultes qui ont des positions soi-disant moyennes dans l'enseignement, la gestion et l'administration. Les agents des champs voisins notamment l'éducation en matière de santé, d'agriculture, de formation professionnelle, de coopératives organisées y sont de plus en plus impliqués dans la mesure où leurs tâches sont précisément des tâches du domaine de l'éducation des adultes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12015 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11908 EDOCS-170/HIN/5437 $r non conforme -Périodique- Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Julius K. Nyerere et le CIEA: de la première Assemblée mondiale du CIEA à Dar es Salaam en 1976 à celle de Nairobi en 2007 / Heribert HINZEN
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Julius K. Nyerere et le CIEA: de la première Assemblée mondiale du CIEA à Dar es Salaam en 1976 à celle de Nairobi en 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : Heribert HINZEN Année de publication : 2006 Importance : N°67 (pp.79-88) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : FORMATIONS DES ADULTES PROMOTION DE L'ENVIRONNEMENT LUTTE CONTRE LA PAUVRETE EDUCATION DES ADULTES FORMATION PROFESSIONNELL ALPHABETISATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION - FORMATION PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Nyerere a peu adhéré au concept des quatre piliers de l'éducation, dans lequel, l'école, l'université, la formation professionnelle et la formation des adultes ont valeur égale et se complètent. Ses écrits revendiquent plutôt un apprentissage et un savoir professionnels adaptés au quotidien et axés sur les besoins, dans lesquels revient l'usage fréquent des mots " purpose " et " function " (objectif et fonction) dans le but de souligner la fonction utilitaire de l'éducation. On remarquera cependant que l'idée prépondérante commune à tous ces domaines est très proche du concept de l'éducation tout au long de la vie. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14465 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Julius K. Nyerere et le CIEA: de la première Assemblée mondiale du CIEA à Dar es Salaam en 1976 à celle de Nairobi en 2007 [texte imprimé] / Heribert HINZEN . - 2006 . - N°67 (pp.79-88).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : FORMATIONS DES ADULTES PROMOTION DE L'ENVIRONNEMENT LUTTE CONTRE LA PAUVRETE EDUCATION DES ADULTES FORMATION PROFESSIONNELL ALPHABETISATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION - FORMATION PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Nyerere a peu adhéré au concept des quatre piliers de l'éducation, dans lequel, l'école, l'université, la formation professionnelle et la formation des adultes ont valeur égale et se complètent. Ses écrits revendiquent plutôt un apprentissage et un savoir professionnels adaptés au quotidien et axés sur les besoins, dans lesquels revient l'usage fréquent des mots " purpose " et " function " (objectif et fonction) dans le but de souligner la fonction utilitaire de l'éducation. On remarquera cependant que l'idée prépondérante commune à tous ces domaines est très proche du concept de l'éducation tout au long de la vie. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14465 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14374 EDOCS-171.1/HIN/7842 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt